Slovní hodnocení je v nižších ročnících efektivnější, řekl zástupce ředitelky ZŠ

Slovní hodnocení, při kterém žáci dostanou zpětnou vazbu o tom, v čem se jim daří a kde mají případné nedostatky, je v nižších ročnících efektivnější než hodnocení známkou. ČTK to dnes řekl zástupce ředitelky Základní školy Karla Čapka v Praze 10 Lukáš Taller. Ve škole v Kodaňské ulici si dnes vysvědčení, zatím ještě s klasickými známkami, přebralo 573 žáků, z toho 68 prvňáčků.

"Ve slovním hodnocení přímo ukážete daná pozitiva žáka, stejně tak i nějaké možné nedostatky, na kterých se dá pracovat, které se dají nějakým způsobem efektivně zlepšovat. Řeknete tomu rodiči, případně žákovi, kde je problém, nebo naopak, v čem je dobrý. Myslím, že to je efektivnější, zejména u menších dětí,"…