Ředitelé škol chtějí víc času na pedagogické vedení, brání jim administrativa

Ředitelé základních a středních škol chtějí zlepšovat kvalitu výuky a věnovat se pedagogickému vedení učitelského sboru, brání jim v tom vysoká administrativní zátěž.

Vyplývá to z průzkumu organizace Učitel naživo a analytického ústavu STEM. Podle něj tráví ředitelé v průměru více než čtvrtinu svého pracovního času administrativními a provozními činnostmi. Až 72 procent by se chtělo těmto úkolům věnovat méně, raději by se zabývali vizí školy, strategickým plánováním, osobním rozvojem či motivací a podporou učitelů. Organizace Učitel naživo o tom dnes informovala v tiskové zprávě.

Asi 43 procent ředitelů základní škol v průzkumu uvedlo, že jejich zřizovatelé, což jsou nejčastěji obce, se…